体育老师当班主任不该再是个争议话题
本文摘要:■ 视点 据钱江晚报报道,这几天,杭州市拱墅区教育研究院学生成长中心副主任、德育研究员周慧老师的一条朋友圈,引起了家长大讨论。有家长在网上诉苦,全校所有体育老师都被安排做了班主任,让她很惶恐;有家长支持,认为体育老师当班主任,不仅没问题,而

  ■ 视点

  据钱江晚报报道,这几天,杭州市拱墅区教育研究院学生成长中心副主任、德育研究员周慧老师的一条朋友圈,引起了家长大讨论。有家长在网上诉苦,全校所有体育老师都被安排做了班主任,让她很惶恐;有家长支持,认为体育老师当班主任,不仅没问题,而且还有优势。

  近年来,越来越多的体育老师承担起班主任的工作职责,但相关争议也从未间断。体育老师适不适合当班主任?这本不该再成为讨论的话题。

  2020年10月16日,教育部在新闻发布会上明确:体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。因为每一名教师都是要有教师资格证的,都是符合教师要求的,他们教的科目不同,不等于说那些科目的老师就不能做班主任。

  而《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》也提到,要完成的一项使命就是要移风易俗,让体育老师当班主任不再是一个问题。

  为何时至今日,家长们还在争论体育老师做班主任的话题?其实,还是一些家长的观念在作怪。

  长期以来,班主任主要是在语文数学英语等学科的老师里面选择,这些老师成为班主任,对学生的学习有促进作用,学生对班主任教的科目自然会学得更加认真。

  而体育、美术、音乐因为是被“忽略”的科目,有家长担心,如果班主任变成音美体老师,这会不会让学生放松精神、影响学习成绩?

  事实上,“健康第一”的教育理念已成为社会共识,随着中考体育政策的调整,体育课更富有专业性、多样性。

  让体育老师来担任班主任,还有很多意想不到的好处。体育老师的身体素质好,可以常常“围着学生转”;更注重团队合作,善于培养学生的自信心等。

  总之,在教育“双减”中做好科学教育加法,引导家长转变教育观念是一个绕不过的坎。家长也需要不断更新教育理念,学校才能更自主地教育孩子。如此,体育老师成为“金牌班主任”也将不再是稀奇事。

  新京报 丁慎毅(职员)

【编辑:曹子健】