从“育分”到“育人”:“台湾校长”的大陆树人之思
本文摘要:中新社西安8月13日电 题:从“育分”到“育人”:“台湾校长”的大陆树人之思 中新社记者 张一辰 “我一直在跟家长说,教育不是‘育分’而是育人,让每个孩子都能发挥他们的特点,这个社会才会是多姿多彩的。”从事教育工作35年,钟鼎国初心不改。 出生在台

  中新社西安8月13日电 题:从“育分”到“育人”:“台湾校长”的大陆树人之思

  中新社记者 张一辰

  “我一直在跟家长说,教育不是‘育分’而是育人,让每个孩子都能发挥他们的特点,这个社会才会是多姿多彩的。”从事教育工作35年,钟鼎国初心不改。

  出生在台湾桃园市,从小在眷村成长的钟鼎国,一直对大陆有着自己的一番憧憬,正所谓“喝口家乡水,人亲土也亲。”

  二十世纪八十年代,毕业于台湾“中央大学”的钟鼎国开始从事教育工作,在教学过程中他继续深造取得博士学位,而后又经过层层遴选与考试,成为桃园市立大园国际高中第一任校长。那时的他或许不会想到,多年后能够在大陆西部地区扎根,并让年少时的憧憬走入现实。

  因缘际会,2018年,钟鼎国受邀赴任西安曲江康桥学校校长一职。据介绍,“康桥”于2002年在台湾创校,并成为当地颇有影响力的国际学校。2012年,“康桥”进入大陆,陆续开设了昆山校区、西安曲江校区、合肥校区等多个校区。

  “国际教育不是学好英语,然后去海外留学。”钟鼎国表示,如何让学生具有国际视野,能够进行跨文化沟通,是国际教育的核心课题。“要让海外看到大陆青年的发展与突破”。

  西安作为古丝绸之路的起点、“一带一路”的重要节点城市,近年来,与台湾在文化、教育等领域的互动日益增多,两地交流的平台不断拓展。

  “唐朝的长安城吸引了众多外国人前来求学和生活,而后将中国的文化、饮食传向世界各地,这本身就是一种国际交流。如今,随着现代社会发展,经济、人文、科技也在此间与古老的文化共生,‘古今融通’的西安拥有培养学生国际视野的最佳条件。”钟鼎国说。

  钟鼎国表示,“活”的文化一定是以人为本的文化,就好比台湾的饮食,大陆各地的美食在台湾几乎都能吃到,但随着市场需要,会发现里面融合了很多符合当地特色的元素,最后形成了“台湾味”。

  “我一个台湾人来到西安,最想念的就是‘台湾味’。”钟鼎国笑言。

  据钟鼎国介绍,为了引导学生热爱自然、崇尚科学、关心社会,学校通过田园课程、探索课程、游泳课程等方面的教学,让学生从做中学、从学中思、从思中得。

  “学校每年都要举行小铁人运动比赛,即便下雨路滑跑步会跌倒,但我告诉孩子们一定要爬起来完成比赛,让他们不断建立正向反馈,这就是我们育人的方式。”钟鼎国说。

  钟鼎国告诉中新社记者,他所思考的国际教育有四个重要方向,即国家民族认同、国际素养、全球竞合、世界责任。从小学到初中再到高中,在日常教学中,都要把这样的意识融进去。“不谈国家民族认同,何谈国际教育?平时我跟学生交流的时候,会特别强调中文的学习,国学、国医和国术的培养。”钟鼎国直言。

  “这些年,我们的毕业生在海外留学期间,有人创办乐团、有人教身边的各国同学下围棋,他们充满了自信,向世界展示着中华文化的魅力。这正是我想要看到的情景。同时,这也是国际竞合一部分。”钟鼎国说。

  作为一名“台湾校长”,钟鼎国虽身在“黄土地”,但也常记家乡情。“我一直认为学生的创意来自于跨领域的学习,其中包含知识领域与地理领域。我建议台湾的年轻人,要多到大陆各个大城市,甚至乡间去走走看看。”钟鼎国说。

  在钟鼎国办公室的书柜上,摆放着两个相框,其中各书四字——“康庄大道”“桥接未来”,或许,这是一位教育从业者最朴实的愿望与追求。(完)

【编辑:付子豪】