最常见的假努力,往往连孩子自己都觉察不到
本文摘要:假努力这个话题,大家并不陌生。曾有《不要假装努力,结局不会陪你演戏》的文章红遍朋友圈,成为老师和家长争相转发的热点。 其实,每个孩子都渴望被认可,被表扬,他们无不希望自己成为别人羡慕的学霸。孩子们之所以假努力,很大一部分原因,是有些孩子不明

假努力这个话题,大家并不陌生。曾有《不要假装努力,结局不会陪你演戏》的文章红遍朋友圈,成为老师和家长争相转发的热点。

其实,每个孩子都渴望被认可,被表扬,他们无不希望自己成为别人羡慕的学霸。孩子们之所以假努力,很大一部分原因,是有些孩子不明白学习的道理和方法。
就拿做练习题这件事来说,练习是最常见的一种学习方式,几乎每个知识点都需要练习巩固。
如果用心观察就会发现,有一些孩子,明明练了不少的题,花费了不少时间,付出了很大的精力,自己感觉很努力了,成绩却并不见得提高,甚至连刷过的原题都写不出来。

这个时候,能理解孩子的老师和家长,最多也就是空洞的一句:继续努力;不理解的,一句斥责:假努力!
其实,很多时候我们没有和孩子一起搞清楚练习的原理,孩子很可能不知道有效练习的方法。孩子多数时候的练习,只是一种“天真的练习”。
做题和成绩的提高,没有必然的联系。天真的练习,后果只能是一句假努力。只有有效的练习,才能提高成绩。

什么是天真的练习?
当堂的练习,遇见不会的就翻书。复习或者做套题,遇见不会的,翻书可能是一时想不起来哪个章节的知识点,有点耗时间,索性看答案,上网搜,要不就是转身问同学。
天真的练习,目的单纯得只有一个,把题做完,做更多的题。这种天真的练习,只是在重复自己已经掌握的知识点,对成绩的提高作用不大。

什么才叫有效练习?
首先我们要明白,为什么要练习?
练习的目的分两种,巩固所学和发现疏漏。
当堂的练习,更多的是第一个目的。复习巩固是第二个目的。
当堂的练习只是针对当节所学的知识点设计的习题,训练点相对单一。如果遇见不会的,可能是当堂所学的已经遗忘了,或者不够理解,不能用于实践。这个时候就要回忆老师当天讲的内容,或回头翻看课堂笔记,再次温习课本内容加深理解。
而遇见不会的就立马翻书,作业完成得快,却是在做天真练习。
第二种练习,复习题,套卷等综合性练习。遇见不会的,就是知识体系的漏洞出现了。此时要认真对待,细心钻研。弄懂解答所需的每一个知识点,悟透整个解答思路中各个知识点的相互关系,发现自己知识点的遗忘和思维上的不足。
如果不认真钻研思考,而是搜题,跳过,这犹如是在检查自己学习的这条航船,看到甲板上明明有漏洞,却只是用纸糊一下,或者捂着眼睛走过,看不见就是没有问题,心安理得地觉得自己速度快,效率高。其实是只做检查,不修补,一点意义都没有。
除了明白练习的目的,明确练习目标外,还要做到以下三点,确保自己的练习有效果,努力有收获。

1、限时
做习题时要给自己限定一个完成的时间。
老师布置作业时说明了就努力按老师的要求做,有时候习题上也会有。如果没有,也要自己预估一下完成的时间。
限时练习能够保证注意力全部集中在做习题上,防止思想分散,避免做学习无关的事。既能提高专注力,又能保证效率。
2、反馈
反馈关注自己做错的题目,但又不仅限于关注错题。
练习中的反馈,还包括那些经过一番思考才做出来的题。越是思考的时间长,越不要在解答出来后暗自庆幸或欢呼胜利,而应该及时思考自己的那一个知识点不够熟练,没能及时从自己的知识库快速提取出来。
有效的练习题,就是自己经过一番思考才做得出来的题。这样的题目,能够暴露自己存在的不足,而我们又能够通过练习弥补自己的不足。
反馈还有更重要的一点就是,为什么会出现这样的不足?以此找出学习中存在的根本问题。
3、走出舒适区
真正的练习,一定是有难度的。
那种一眼就能看出答案或稍作思考就解答出来的练习题,只是在重复自己已经掌握的知识,对成绩的提高意义不大。过于难的题,往往又挫伤了孩子的积极性。
经过思考后才能做出得出来的题,做起来一定是不爽的。
犹如我们小时候学走路,总是磕磕绊绊,甚至一不小心就栽跟头。但正是这个时候才是在学走路,才是我们培养能力增长才干的时候。
等到自由自在地走随随便便地跑,一点儿也不觉得走和跑有任何困难,我们永远都是在重复已掌握的技能。
我们天天走路时常跑步,却一辈子也没成为运动员。只有更高强度的练习,离开舒适区,才能成为长跑运动健将。
任何练习,都有一条基本的真理:如果不能迫使自己走出舒适区,就永远无法进步。


除了练习容易假努力之外,还有以下4个常见的假努力,同学们不妨对照检查,及早纠正自己不良的学习习惯。

1. 听课时以为记下了就是自己的了,整节课都在记笔记。
2. 没有找准自己的定位,看别人做什么,就跟着做什么。
3. 课本上的例题和基础题看都没看过,就想着刷难题找刺激。
4. 背记知识点,只是一遍遍简单重复,不去理解和抓取关键词。

说重复就是最好的记忆是骗人的,只能说这是所有记忆方法中最简单的一种。

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